织梦人王小小一开始接受范挑剔指导，后来转由史瘦大指导，两人对小小的教导方式很不一样。你能从故事中看出两人指导方式的不同吗？你更喜欢谁的指导方式？为什么？
经过一番讨论后，孩子们觉得史瘦大和范挑剔指导王小小的方式大大不同。他们认为史瘦大非常好，允许小小发问，会耐心地解释小小所提出的问题，而且解释得很清楚。史瘦大会向莫爷爷称赞小小，说她的触摸像游丝一样轻。史瘦大也很喜欢后辈，耐心地教导小小授梦，并对她很温柔。当孩子们提到史瘦大很温柔时，佳立马回应，当小小知道很多关于驴子玩偶的事情时，史瘦大很严肃地说他在监管小小，不希望小小做了危险的事情，比如白天从堆子悄悄溜出来。所以，史瘦大有时候也会很严格的。史瘦大还很相信小小，允许她触摸狗狗，即使违背规则也在所不惜。
至于范挑剔，孩子们觉得她真的是名副其实的挑剔，因为她的名字就是“挑剔”。范挑剔不许小小发问，觉得她很烦，一直问问题。范挑剔也不让小小看她授梦，小小都是偷看的。范挑剔无时无刻都在骂小小，说到这，孩子们绘声绘色地演绎范挑剔如何骂小小，真搞笑啊！范挑剔不喜欢小孩子，没有耐心解答小小的疑问，只是随便回答而已。范挑剔只会向莫爷爷投诉小小，说她不认真、爱玩。
最后，孩子们异口同声地告诉我，他们比较喜欢史瘦大指导小小的方式，因为他们很喜欢史瘦大的温柔和耐心的指导，喜欢他耐心地回答小小的疑问。当说到疑问时，鈊就告诉我们爱迪生小时候像小小一样很爱发问，有一次看到母鸡在孵蛋，他就问妈妈为什么母鸡成天坐在那里，还亲自帮母鸡孵蛋呢！因为妈妈，爱发问的爱迪生最后成为了发明家。孩子们还说每个人都喜欢被称赞，能让他们更好地学习。孩子们最喜欢的是史瘦大相信小小，给了她自由，允许她触摸生物。说到自由，孩子们就联想到《俄罗斯娃娃的秘密》，说每个人的心里都有一只渴望自由的小鸟，渴望蓝天，渴望独立地、自由自在地飞翔。
孩子们非常非常不喜欢范挑剔指导小小的方式，因为范挑剔常常骂小小，孩子们说没有一个人会喜欢被人家骂，他们很不喜欢被批评。孩子们不喜欢范挑剔没有耐心，觉得小孩子很烦。
说着说着，孩子们看着我说：“老师，我们觉得你有点像史瘦大。”
我惊讶地看着他们：“怎么会呢？我有时候会责骂你们。”
“老师，你骂我们是因为我们真的做错事，你骂了我们，我们才知道自己做错。”
孩子们的胸襟实在大，对我太宽容了。在孩子的眼里，我竟然像史瘦大，我可不觉得啊！在阅读到范挑剔时，我仿佛看见自己的影子，有时候我会控制不了自己的情绪，对小孩子失去耐心而对他们破口大骂。事后，自己就会愧疚不已，懊恼着为什么要这样对待小孩呢！
《织梦人》除了是一本优秀的儿童文学，也是我自己的书，让我能站在孩子的角度思考的一本书；让我能站在自己的角度阅读自我的一本书。它将是我在教育路上忘记不了的书，能珍藏一辈子的书。
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