在评课环节时，我觉得雪野老师的点评让人为之一亮，尤其是这句话“ 这首诗是一纸原封不动的儿童生活情境”。听完雪野老师的点评后，让我有股冲动重读《被子的大地》一遍又一遍，重新去感受这首诗。
以下是我重读《被子的大地》的感受：
童诗的第一节告诉我们文中的“我”生病了，只好躺在病床上。也就是说，这个生病的男孩，不能出去玩，也不能去上学，就只能乖乖呆在病床上。读到这，大家不妨回想自己生病时的经历吧！如果只能躺在病床上，漫漫长日，我们可以做些什么呢？
接下来，我们再看看文中的“我”又会做什么呢？
“垫两个枕头在脑袋底下/一件件玩具都在我身边”，看到这两行诗句，相信你们都猜到了吧！是的，就算躺在病床上，“我”仍然惦记着玩游戏哦！有了玩具的陪伴，“我”一整天都是快快活活，乐哈哈。现在，我们一起去找一找，文中的“我”玩了什么游戏？
童诗的第二节至最后一节，娓娓道来“我”所玩的游戏。“我”时而瞧着铅制的兵丁在被单铺成的茂密山林里操练；时而让船队在床单的海洋上乘风破浪；时而在床上筑起一座座城市[1]；时而是个力量超强的巨人，在枕头堆成的山上守卫，做有趣的被子大地的主人。
在这个游戏中，儿童利用身边的玩具，一会儿把被子变成茂密山林，一会儿把被子变成海洋，一会儿把被子变成城市......这条被子不再是一条普通的被子，实则是一条有趣的被子大地，而“我”恰恰是这条有趣的被子大地的主人。
大家意想不到吧！一条被子，几个玩具，让“我”在生病的时候，也能沉浸在游戏的世界。大家也可以动动脑筋想一想，如果你是躺在病床上的“我”，你又会做什么呢？会不会跟“我”一样，都是在想着游戏呢？
重读《被子的大地》，我有一些些明白了雪野老师所指的“童诗不要过于强调想象，因为儿童本身就会想象，这是他们的日常”。以《被子的大地》作为例子，整首童诗真实地表现了儿童的现实生活写照，让我们看见儿童的内心世界。一张病床困不住儿童游戏的灵魂。
注：
[1] 对照英文版“Or brought my trees and houses out, And planted cities all about”后，文中的“我”应该是在床上筑起一座座城市。
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