《35公斤的希望》荐读

《35公斤的希望》的封面和书名悬念很大，能引发孩子们的联想，荐读就由这儿切入吧！

师：“仔细看看这本书的封面，你发现了什么？”
生：“一个男孩的背影，看起来很孤单。”
生：“左边那个好像是人。”
生：“应该是鸟，因为35有翅膀，所以是鸟。”
生：“我看他是天使，给那个男孩35公斤的希望。”

师：“猜一猜，《35公斤的希望》说的是一个怎样的故事？”

生：“我觉得这个男孩有可能是亲人去世了，在学校又被很多人霸凌。他就很孤单。那么就有一个天使来帮他。”

生：“对咯！我看他的背影感觉很孤单，看起来很伤心啊！”

生：“那个男孩啦！比如说啦！他的体重是35公斤，他应该是体重被同学嘲笑啊，排挤啊！”

生：“我觉得啊是那个男孩子啊！他就35公斤。他就有一个希望，希望自己变成一只小鸟。”

师：“听了你们的猜测后，就听听这个男孩怎么介绍自己。”

（这本书是以第一人称作为叙述角度，我就尝试从格雷古瓦的角度来进行荐读，让孩子们感受到主人公的心理变化。）

大家好，‘我’是格雷古瓦，现在‘我’13岁了，读初一。听到这，相信你们的心里一定有疑问，就让‘我’跟你们坦白吧！‘我’曾经留级两次，三年级和初一。请你们仔细听听以下这段话：

‘我’非常讨厌学校，讨厌到什么程度呢？

听到这儿，孩子们的反应很大，激动地大声嚷嚷。

生：“我不觉得咯！在家里没有人跟我玩，在学校有朋友跟我们一起玩。就好像假期啊！你一直呆在家里，没有人跟你玩，跟你讲话，有点无聊，很冷清。”

生：“我生病的时候，我跟我妈妈说我要来学校。”

生：“我也是啊！”

师：“哇，生病也要来学校啊！”

生：“是啦！见到朋友，感冒立刻好一半了。”

生：“在家很无聊，来到学校，就有一班疯婆子陪我。”

生：“这里没有疯婆子咯！”

师：“我知道谁是疯婆子，就是小鈊和小暄。你们这个情况，可以说我喜欢学校哦！你们真的一点都没有不喜欢学校吗？”

生：“有一点点罢了！因为见到讨厌的人是一种精神的折磨。”

生：“对！对！对！”

生：“对！没错！”

生：“老师，我们原本没有仇人的，结果是他们啦！”

师：“帮你们串在一起咯！男生女生配。”

生：“啊！就是啦！”

生：“老师，我发现到如果你很讨厌那个人，你就一直讲我要离开他，可是你离开了过后，会觉得有他在会比较好玩哦！”

生：“是的是的！我也是这样想的。”

师：“又爱又恨！”

生：“还有功课！”

生：“很多功课啊！！！”

师：“想一想，你们所谓的讨厌有像格雷古瓦那样吗？”

生：“没有！”

师：“好了，接下来，让我们继续听故事。听听‘我’讨厌学校的原因吧。”

读到“因为体育，‘我’被退学了”，孩子们立马有很多疑问了。

生：“就是这里，我就不懂你在说什么了。”

生：“因为体育，他被退学？”

师：“到底体育课时发生什么事，让‘我’退学了呢，你们可以去书里找一找答案。听到这里，你们觉得格雷古瓦的学校生活是怎样的？”

生：“悲惨！”

生：“痛苦！”

生：“什么开心的事都没有。”

师：“难道格雷古瓦的人生就那么悲吗？”

生：“老师，我觉得他的人生还有希望的。”

生：“我觉得到后面一定会有希望。”

师：“你们很厉害咯！可以写小说了。他的生命中出现一个很重要的人物，就是他的爷爷——老莱昂。”

（朗读第三章 多多的老莱昂）

听完第三章的情节，孩子们纷纷说很感动，想继续听下去。坏心的我就在这里打住，抛了三道疑问，吸引他们阅读的欲望。不出我所料，他们就像一班疯婆子，把我手上的《35公斤的希望》一扫而光。就连我要替他们照相时，三催四请才愿意合上书本啊！

《35公斤的希望》荐读演示文稿：
https://drive.google.com/file/d/1WH-uKIG0bEDjWK4a2LUQx3gFOVxBIyfq/view?usp=sharing