《学校的生日蛋糕》，从字面意义上来看，指的是一个实体的生日蛋糕。但，细看封面后，一连串的疑问不停地冒出来：“咦，怎么会出现四个装扮成驴子、小狗、小猫和公鸡的小孩？而且还一个接一个抱着前面的人的腰。学校的生日蛋糕在哪呢？”随着一页一页地翻阅，我才恍然大悟：原来，学校的生日蛋糕指的是表演节目。
到底要表演什么节目，才能被选作一个生日蛋糕，在学校过生日的时候演给客人们看？这个话题在多莱的班级炸开了锅，大伙儿你一言我一语地说出不同的意见。从雷老师与学生的对话中，可听得出雷老师希望全班同学都上场，一个也不落下，因为有才能的人能得到很多表现的机会，没有才能的人就没有机会，这不公平。再说，如果不给机会表现，怎么能知道一个人到底有没有才华呢？
可是，家长们不但希望他们的孩子有机会上台表演，而且三不五时拨打电话及发信息给雷老师，希望自己的孩子演主角，每个人都有说台词、表演的机会。最后，班上的每一个孩子都成了台上缺一不可的主角，演了一场很不一样的《不来梅的音乐家》。
中国儿童文学家朱自强教授曾说过：“儿童文学是大巧若拙、大智若愚、举重若轻、以少少许胜多多许的艺术。”
《学校的生日蛋糕》这一部儿童小说没有用华丽的词藻堆砌，只用了浅浅的语言拼凑了一个生动有趣的校园故事，当中还蕴含着深刻的寓意。例：
是的，每个孩子都是舞台上的一颗星星，等着被发现，等着一个机会表现自己，绽放属于自己的光芒。
《学校的生日蛋糕》童趣盎然，雷老师与学生的对话和动作，学生之间的童言童语，常常叫人会心一笑。例：
孩子们第一次看童话剧，对小红帽和蝴蝶的出场十分好奇，在剧场里高声发言，雷老师在情急之下，不顾形象地“冲”、“拉”、“蹲”、“扑”，闹出了笑剧，叫人捧腹大笑。
孩子们在《不来梅的音乐家》的排演中，说出台词的同时把导演带入，让人感受到他们的纯真可爱。
在作家的笔下，雷老师、多莱、娜苗、毛毛等人物形象鲜明，跃然纸上，尤其是雷老师。例：
雷老师的反应是如此真实，孩子们的不按常理出牌，常常让他丢脸。有的时候，他会被孩子们气得眉头竖着“一”字；有的时候，他会严肃地跟孩子们说一堆大道理；有的时候，他会接纳孩子们的意见；有的时候，他会带孩子们实地考察；有的时候，他会引导孩子们思考自己该做什么。雷老师就是一位很不一样的老师，那么可爱，那么热情，那么好玩。
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