绕到“淘气”的背后

《淘气包埃米尔》

6月10日 星期日 埃米尔把小伊达当国旗升到旗杆顶

读完这一章，我的感觉就是“好笑”，但在好笑之余，更多的是自己对孩子的理解的省思。

	表面的“淘气”事件	“淘气”背后的原因
1	埃米尔把小伊达当国旗升到旗杆顶。	·         小伊达想看马利安娜隆德。
2	埃米尔在木工房窗子和储藏室的窗子之间搭上木板，爬进储藏室。	·         大人只顾忙宴会的事，把埃米尔忘了。 ·         埃米尔觉得肚子饿了。 ·         埃米尔想把木偶人拿给小伊达。
3	埃米尔躺在柜子里睡着了。	·         埃米尔很喜欢香肠。
4	埃米尔把小老鼠装进皮特尔夫人的手包里。	·         埃米尔认为小老鼠太可怜了，什么也没看过，想让它看看维莫比。

看到埃米尔干的一件件“淘气”的事，我们真的无法讨厌这个小男孩。其实，埃米尔一点都不讨厌，只要我们细心一点，就会看到他“淘气”背后的原因。举个例子：因为妹妹想要看马利安娜隆德，所以埃米尔把她当国旗升到旗杆顶。当爸爸把他关在木工房时，埃米尔感到不服气，觉得爸爸罚他是很不公正的。在埃米尔的眼里，他这样做是尽力使妹妹玩得开心。你们看，妹妹确实玩得很开心，比放进果酱缸里还要开心，何错之有啊！唯一的问题是妹妹升到国旗杆顶，只是看到了伦纳贝亚，但那也不是他的过错呀！

很多时候，我们只看到孩子们表面的“淘气”事件，认为他们淘气得不得了，应该要管一管，罚一罚。正如文中的爸爸，乍看到埃米尔的“淘气”，立马狠狠地抓住他的胳膊，把他锁进木工房，完全没有给埃米尔解释的余地。可见，埃米尔的爸爸并没有绕到“淘气”的背后，多花一点时间去了解埃米尔这么做的原因。在现实生活中，有多少个大人能真正做到绕到问题的背后，去了解大家眼中的问题儿童？

其实，我们可以发现文中的每个大人，面对埃米尔的“淘气”，各有不同的反应： 

丽娜：“对，但是为了万无一失，能不能先把埃米尔锁在一个房子里？”
爸爸：“就是要让你好好想一想为什么要淘气，免得你再淘气。”
妈妈：“埃米尔是一个很令人喜欢的孩子。”

从以上这几个人的反应，可看得出只有埃米尔的妈妈认为埃米尔一点儿不淘气。她认为埃米尔是一个令人喜欢的孩子，那么可爱，宛如一个漂亮的天使。实际上，在每一个孩子的成长过程中，有多少个大人能像文中的妈妈那样，拥有一颗包容的心，接纳孩子所有的“淘气”。问问大家，换做是你，面对埃米尔的“淘气”，你会有什么反应？为什么会有这种反应呢？针对大人对孩子包容的度要怎样拿捏？是不是孩子们所有的淘气都要包容呢？

在这，我发现一个很有趣的地方：当大家发现埃米尔不在木工房时，都心急如切到处寻找埃米尔，个个都伤心透了，没有人记得那一场宴会。当时，参加宴会的村民竟然说道：“那确实是一个非常可爱的小家伙，那个埃米尔！他可不是什么真刺头儿……我从来没有这么说过！”再说，大家发现埃米尔躺在一大堆香肠皮里睡着了，他们一致认为在柜子里找到埃米尔比找到几公斤香肠要好上千万倍，令人兴奋不已。大家不妨思考，这说明了什么呢？

再次，我们用放大镜去看一看埃米尔的“淘气”吧！

大家请注意，埃米尔信誓旦旦地说明了他是很少重复淘气的。实际上，若要每次都找到新的淘气花样，这个难度的确很高，但却难不倒聪明的埃米尔。因此，困在木工房的埃米尔不会一筹莫展，他反而通过观察、思考以及胆量，想出了一个好点子，达到他想要的目的。扪心自问：孩子在学习的过程中，不正需要观察力、思考力以及胆量，让他们可以面对生活的挑战吗？或许，大家还可以追问，淘气是不是一种学习的方式？

最后，想说的是，很喜欢这本书的插图。书中的插图活灵活现地体现出埃米尔和妹妹小伊达的兄妹之情。特别是以下这四幅图，妹妹小伊达屁颠屁颠地跟在埃米尔的后面，就像是埃米尔的小尾巴，真的萌萌哒。